PLAN EDUCATIVO COVID- 19: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
MINEDUC 2020
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SUBNIVEL
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Bachillerato General Unificado
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ÁREA
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Lengua y Literatura
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ASIGNATURA
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Lengua y Literatura
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CURSO
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Tercero
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DOCENTE
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Lic. Alicia L. Olivo Cazco.
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Valor para la semana
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RESPONSABILIDAD
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Frase motivacional
-Cada logro comienza con la decisión de intentarlo.-Gail
Devers.
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Objetivo:
Comprender,
analizar y producir narraciones con temas y características de la narrativa en
las décadas de 1960, 1970 y 1980, criterios para selección y análisis de la
confiabilidad de las fuentes, recursos
estilísticos y semánticos para persuadir a los lectores, apreciación del arte, Consecuencias de la diglosia en la educación,
la identificación, los derechos colectivos y Bilingüismo, adecuados con las
propiedades textuales, los procesos, los procesos, los elementos de la lengua y
objetivos comunicativos específicos para adquirir una actitud crítica e
interpretar su propósito.
Unidad
5: Narradores del S. XX
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Asignatura
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Actividades
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Recursos
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Lengua y Literatura
Semana 1
Del 4 al 8 de Mayo
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Generación del 30
La
Generación del 30 está constituida por narradores, que se caracterizaron por
escribir la realidad social del montubio y del indígena.
Sus
representantes fueron Jorge Icaza, José de la Cuadra, Enrique Gil Gilbert,
Joaquín Gallegos Lara, Demetrio Aguilera Malta, Alfredo Pareja Diezcanseco.
Ejemplo
Actividad:
En
segundo tuvieron la oportunidad de dramatizar Huasipungo de Jorge Icaza;
escriba su biografía.
EL
Guaraguao es un cuento de Joaquín Gallegos Lara. ¿Indique de qué trata este
cuento?
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Texto Generación del 30
Computadora
Cuaderno
Esferos
Colores
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Semana 2
Del 11 al 15 de mayo
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La narrativa en las décadas de 1960, 1970 y 1980
1.- Realizar la lectura “Conciencia breve” del escritor
Iván Égüez (páginas 97 -98)
2.- ¿Cómo definiría el nudo o problema de la
historia? ¿Es un problema externo o interno al narrador? ¿Por qué?
3.- El desenlace es contundente y cómico. ¿Por qué?
Analiza de qué forma el escritor ha conseguido
estas dos características.
4.- ¿Qué elementos se han usado, desde el inicio del
cuento, para provocar tensión y suspenso en la trama?
Analice (es decir, señálalos, reflexione su función
y de argumentos).
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Texto del estudiante
Computadora
Cuaderno
Esferos
Colores
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Semana 3
Del 18 al 22 de mayo
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Criterios para Selección y análisis de la fuente confiables.
Bien
sabemos que no todo lo que encontramos en el internet es confidencial, por
tanto, para que tus trabajos tengan valor académico, es necesario que las
fuentes a las que recurras para construirlo tengan un peso científico:
sostengan criterios aceptados
por
la comunidad científica internacional, estén respaldados por un autor cuyo nombre
tenga un prestigio académico, etc.
Una
fuente confiable debe tener lo siguiente:
1.-
Autor con un currículo académico que lo respalde
2.-
Editorial donde el escritor realizó la publicación del libro o artículo.
3,. Fuente en la fuente. una fuente es confiable cuando incluye a su vez una
lista de fuentes que lo respalde
Actividades:
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Texto del estudiante
Computadora
Cuaderno
Esferos
Colores
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Semana 4
Del 25 al 29 de mayo
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El informe académico
Después
de realizar una investigación en el campo estudiantil es imprescindible
elaborar un informe sobre las actividades que se ha realizado, en el cual el
estudiante valora los resultados de la actividad.
Dependiendo
de la extensión el informe puede ser confuso; un informe es un texto claro,
preciso y exacto, en donde el lector espera encontrar respuestas concisas a
preguntas como estas:
• ¿De qué
trata el informe?
• ¿Quién lo
escribe?
• ¿Cuáles son
sus conclusiones o recomendaciones?
• ¿Cuál es su
importancia?
• ¿Qué implicaciones
supone en un determinado contexto profesional o académico?
Actividades:
1.-
Escriba las características de un informe
2.-¿Cuál
es la estructura de un informe
3.-Elabora
un informe sobre el corona virus.
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Texto del estudiante
Computadora
Cuaderno
Esferos
Colores
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Atentamente.
Lic. Alicia Olivo
DOCENTE
PLAN EDUCATIVO COVID- 19: APRENDAMOS
JUNTOS EN CASA MINEDUC 2020
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SUBNIVEL
|
Bachillerato General Unificado
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ÁREA
|
Lengua y Literatura
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ASIGNATURA
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Lectura Crítica de Mensajes
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CURSO
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Tercero
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DOCENTE
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Lic. Alicia L. Olivo Cazco.
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Objetivo:
Medir el grado de preparación de los
estudiantes para el ingreso a la universidad.
MARQUE CON UNA X LA
RESPUESTA CORRECTA
1.
Ordene los enunciados para definir la oración
compuesta:
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Que tiene
Más de un
Oración
2 En la
siguiente oración : El niño salió a nadar en la laguna es:
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A Unimembre
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B Bimembre
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C Bimembre
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D Compuesta
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3 Los representantes del teatro ecuatoriano
son:
Florencio Sánchez, José Martínez, Eugenio
Espejo
Juana Montalvo, Garcilaso de la Vega, Juan
León Mera
Florencio Sánchez, Juan Montalvo, Francisco
Tobar
4 Complete la
oración con las palabras que falta
La literatura fantástica es un género
literario de ……………. Generalmente en
forma de novelas o relatos ………………..
Mitología
- cuentos
Convención - fábulas
Función –
cortos
5 La literatura
Fantástica se caracteriza por que utiliza la ……………. Y otras formas sobre
naturales como un ……………. primario de argumento
Ciencia –
místico
Magia –
elemento
Magia –
ciencia
6 Seleccione
las palabras con faltas ortográficas
Conversación,
amable, desersión
Canción,
pasión, campo, iglesia
Máquina,
grave, tenaz
7 Seleccione
las palabras que están bien escritas
A Fábula,
novela, cayó
B Inbestigación,
ciensia, majia
C Mitolojia,
egipsia, temblor
8 De la lista
de palabras seleccione los extranjerismo
Cancha, guaga, escuela, libros
Chat, póster, brek
Pampa, borrador, carro
Chicha, chuya, shigra.
9) Identifique
la idea principal del siguiente texto
Hemos
progresado muy de prisa, pero nos hemos encarcelado a nosotros mismo. El
maquinismo, que crea abundancia, nos deja en la necesidad. Nuestro conocimiento
nos ha hecho cínicos. Nuestra inteligencia, duros y secos. Pensamos demasiado,
sentimos muy poco. Más que máquinas necesitamos más humanidad. Más
que inteligencia, tener bondad y dulzura.
El llevada del progreso ha deshumanizado al
ser humano
La abundancia nos crea necesidad
El ser humano debe tener una actitud crítica
frente al progreso
La inteligencia es un peligro para la
humanidad
10. El siguiente concepto pertenece a
Técnicas
expositivas singulares, ligadas a ciertas leyes de forma y contenido de
carácter histórico
Géneros literarios
Prosa
Epopeya
Poesía
11. Composición
poética dividida en estrofas iguales, en la que se refieren melancólicamente
sucesos, pasados, legendarios y tradicionales.
a) Epopeya
b) Género literario
c) Poesía
d) Prosa
12. Composición
en verso de origen español de rima asonante en todos los versos pares y sin
rima en los impares
a) Prosa
b) Poesía
c) Verso
d) romance
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Carnaval disque ha vendido
A mi casa no ha
llegado
Chulla cuy que tuve
Todito eso hubiese dado
14. La poesía
ecuatoriana a nivel internacional estuvo representada por
a)
Jorge
Carrera Andrade y César Dávila Andrade
b) Carlos Carrión y Agustín Cueva
c) Jorge Queirelo Bravo y Eliécer Cárdenas
d)
Juán
León Mera y Pablo Palacio
15. Elige 4
características que corresponden a un texto narrativo
1) subjetividad
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3) Particularidad
4) Precisión
5) Objetividad
5) Objetividad
6) Expresividad
7) Verificabilidad
16. Relaciona el subgénero dramático con su característica
CLASIFICACIÓN CONCEPTO
1)
Comedia a) subgénero que
mezcla lo trágico y lo humanista
2) Tragedia b)
Relata una historia o un inmediato originario
3) Trágicamente c)
Representación de conflictos cuyo desenlace es fatal
a) 1a, 2c, 3b
b) 2a, 1b, 3c
c) 3a, 2c, 3b
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a)
Método
exclusivo humano
b) Lenguaje es
c) Y no instintivo y de comunicar ideas
d) Producidos de manera deliberada
e)
Emociones
y deseos de un sistema de símbolos
18.- Las señales que se encuentran en calles,
carreteras son:
a) escritas
b) gráficas
c) mímicas
d) ninguna
19. El
alfabeto castellano constituye un código de lenguaje
a) gráfico
b) escrito
c) simbólico
d) semántico
20. Para que
el mensaje llegue al receptor es necesario que haya.
a) texto
b) canal
c) mensaje
d) ninguno
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