Lengua y Literatura 1º Bachillerato

CUESTIONARIO – TERCERO DE BACHILLERATO A - B

INSTRUCCIONES

Ø leer cada una de las preguntas y analizar qué es lo que se le pide.

Ø Realizar el trabajo en el cuaderno de tareas.

Ø  La fecha de entrega: lunes 04 de mayo del presente año.

A ANALIZAR

1.     Realice el análisis literario del siguiente poema.

Versos sencillos	L.C	S.M	T.R	TIPO DE ESTROFA	NOMBRE DEL VERSO	FIGURA LITERARIA
Y el rayo que en Junín rompe y ahuyenta
la hispana muchedumbre,
que más feroz que nunca amenazaba,
a sangre y fuego eterna servidumbre,
y el canto de victoria
que en ecos mil discurre, ensordeciendo
el hondo valle y enriscada cumbre,
proclaman a Bolívar en la tierra
árbitro de paz y de la guerra.

L.C.-  Licencias Métricas

S, M.- Sílabas Métricas

 T.R.- Tipo de Rima

En 1922 la situación social en Ecuador está a punto de estallar. Los sindicatos de obreros de Guayaquil deciden ir, uno tras otro, a la huelga. Alfredo encabeza la lucha de los panaderos. El 15 de noviembre salen a la calle a manifestar su protesta contra la carestía de alimentos, la subida del dólar y los sueldos de hambre.

El gobierno decide reprimir las manifestaciones, y el ejército comienza a disparar sobre la multitud de obreros, mujeres y niños. En la refriega, tras combatir heroicamente, muere Alfredo Baldeón.

Ese mismo día, su mujer, Leonor, muere al dar a luz a un niño muerto.

Por otro lado, Alonso Cortés, que simpatizaba con las reivindicaciones de los obreros, no se lanza a la calle por los ruegos que le hace su familia, aunque al enterarse de la desaparición de Alfredo va inmediatamente a buscarlo. Una vez que se calma la situación, Alonso decide romper su noviazgo con Violeta, pues considera que esa joven carece de sensibilidad social.

Tras un largo viaje en compañía de su madre, regresa a Guayaquil, ciudad que ve transformada por la riqueza que manifiestan los edificios del centro de la ciudad, y por el continuo agrandarse de los suburbios de obreros.

Al ver unas cruces sobre el agua del río Guayas, pregunta qué significado tienen; un negro estibador le explica que se colocan allí todos los 15 de noviembre, en recuerdo de los muertos que los militares echaron al río después de la cruenta represión anti-obrera

2.     Autor

3.     Vida y obra literaria del autor.

4.     Identificar el personaje protagónico de la obra

5.     ¿Cuál es el mensaje que le dejó?

6.     Aplique la estrategia de investigación diagrama de Venn para hacer una relación entre las características del Neoclasicismo y del Romanticismo. Determina el tema del poema. ¿En qué movimiento lo clasificarías? ¿Por qué?

B COMPLETACIÒN

Lea detenidamente el contenido y complete con la palabra o palabras correctas.

7.     La tesis es una …………………., una idea que se expresa como una ………………………………… o como una negación.

8.     Los argumentos son ……………… que demuestran, sostienen o defienden las …………………...

9.     Los representantes del siglo XIX son Miguel Friofrío y………………………………………………………………………………………….

Las catilinarias

10. Ignacio Veintemilla no ha sido ni será jamás ……………..: la mengua de su cerebro es tal, que no va gran trecho de él a un bruto. Su ……………….. no late; se vuelca en un montón de ………………... Sus pasiones son las bajas, las ………………..; el primero soberbia, el segundo avaricia, el tercero lujuria, el cuarto ira, el quinto gula, el sexto envidia, el séptimo pereza; esta es la caparazón de esa carne que se llama …………………………………...

11. El poema Canto a Bolívar presenta, en ………………… versos, dos hechos históricos fundamentales en la consecución de la …………………………… americana: las batallas de Junín y Ayacucho. En la primera, el ………………. y el valor de Bolívar lideraron a las tropas independentistas. En la segunda, toma relieve la figura …………. de Sucre.

RESPONDER

12. ¿Qué es una inferencia?

13. 3. ¿En qué se diferencia de la opinión?

14.  En las siguientes frases determine la ideología de cada una.

• «Todos los que ven y pintan el cielo verde y los campos azules deben ser esterilizados».

• «Qué suerte tienen los gobiernos que administran a gente que no piensa».

• «El humanismo es una expresión de estupidez y cobardía».

• «Las dificultades económicas crecerán, el aumento de la inmigración será visto como una carga».

• «¿Quién puede decir que no estoy bajo la protección especial de Dios?».

• «No entiendo por qué el hombre no puede ser tan cruel como la naturaleza».

• «Los grandes mentirosos son también grandes magos».

15. Lea el siguiente texto y di si se trata de una opinión o una inferencia, si emplea argumentos o contraargumentos. Justifica tu respuesta.

La lactancia hasta los seis meses es exclusiva. En adelante, los alimentos son complementarios porque la leche materna sigue siendo el alimento principal. Así lo promueven desde hace años los pediatras más actualizados, el Ministerio de Salud y la OMS. Es más, lo óptimo —según el estándar OMS— es que la lactancia se mantenga al menos hasta que los bebés cumplan dos años de edad. La lactancia no es una moda, es lo mejor que las mujeres pueden dar a sus hijos: su poder antiviral, su capacidad de recuperarlos ante enfermedades, el vínculo de seguridad que brinda a los bebés y niños son innegables y están avalados por cientos de estudios

16. Montalvo es un elegante insultador. Observe esta frase: «Su corazón no late; se vuelca en un montón de cieno». Infiera el significado de la frase. ¿Por qué es un insulto? ¿Es un insulto elegante? ¿Por qué?

17. ¿Cuáles son las estrategias cognitivas de comprensión?

IDENTIFICACIÒN

18.  Identifique los elementos de un resumen.

a	Tema, cuerpo del resumen, vocativo.
b	Referencia, cuerpo, firma.
c	Cuerpo, encabezado, firma.
d	Todas las anteriores.

19. Identifique los integrantes de la Generación Decapitada.

a	José Martí, Gabriela Mistral, Rubén Darío
b	Ernesto Noboa y Caamaño, Medardo Àngel Silba, Humberto Fierro, Arturo Borja
c	José de la Cuadra, Enrique Gil Gilbert, Amado Nervo
d	Ninguno de los anteriores

	Falacia		Contenido
a	Argumento de conocimiento general:	(   )	Defendemos una idea que es ampliamente aceptada por nuestra sociedad (suponiendo con esto que la mayoría no se equivoca lo que lleva en muchos casos a formular lo que llamamos tópicos) o saberes que la sociedad ha admitido como válidos (presuposiciones)
b	Argumento de autoridad:	(   )	Presentamos las razones de un hecho y probamos las causas (estas deben tener un cierto rigor científico).
c	Argumento de experiencia personal	(   )	El emisor pone sus propias experiencias como razón o argumento. No es demasiado riguroso; además, tiende a ser parcial.
d	afectivo-emotivo	(   )	En él citamos las palabras de estudiosos, expertos, organizaciones de probada credibilidad que manifiestan una opinión semejante a la que estamos defendiendo.
e	Argumento de causa-efecto:	(   )	En él citamos las palabras de estudiosos, expertos, organizaciones de probada credibilidad que manifiestan una opinión semejante a la que estamos defendiendo.

INVESTIGACIÒN

20. Investigue en qué lugar se utilizan estas palabras con estos significados (fíjate en el ejemplo):

a. acero: Triángulo (instrumento musical)

b. chavo: Moneda que vale la centésima parte de un peso.

c. chuchango: Caracol de tierra.

d. churro: Cárcel.

e. claxon: Bocina eléctrica.

f. suncuán: Persona tonta.

g. yuta: Cuerpo policial.38.  ¿Con sus palabras exprese en qué consiste el Modernismo?

h. yoquepierdismo: Irresponsabilidad.

i. beso volado: El que se da a la distancia con el gesto de los labios y un ademán de la mano.

j. trofeo: En lenguaje juvenil, persona fea y que tiene los labios gruesos y salientes.

k. salvavidas: Pliegue de gordura que se forma en alguna parte del cuerpo.

l. salpicón: Coqueto.

21. Anote los representantes del Modernismo

22. El Modernismo tiene las siguientes características: ¿Renovación métrica y Renovacion estética, esta última posee recursos cuáles son?

a
b		musicalidad
c
d
e

23. La nacionalidad de Rubén Darío es: (Encierre el literal correcto)

a		Ecuatoriana
b		Nicaragüense
c		Uruguaya
d		Colombiana

24. El poema “La magnolia es autoría de:

a	Pablo Neruda
b	Gabriela Mistal
c	Josè Santos Chocano
d	Amado Nervo

25. Un texto bien subrayado es un instrumento de trabajo de gran utilidad, es algo muy valioso para el estudiante, con sólo pasar la vista por el subrayado podrá repasar rápidamente su contenido. ¿qué debemos tomar en cuenta para subraya?

26. Consigue una noticia de cualquier periódico y realice la siguiente actividad.

a	Léelo varias veces y en una de las relecturas, aplica las técnicas de subrayado o resaltado aprendidas en esta unidad.
b	Para confirmar que tus subrayados son los adecuados realiza un resumen.

27. Según su consideración hay alguna diferencia entre comentario y opinión, explique su respuesta.

28. ¿Cuáles son las características de un editorial?

29. Dentro de las recomendaciones para escribir un editorial tenemos al lenguaje y éste debe ser:

a	Dar pistas sobre cómo solucionar la situación planteada.
b	Usa siempre palabras concretas, coloquiales, comprensibles, que deben estar escritos en tercera persona.
c	Aportar datos (cifras, estadísticas, cantidades) y argumentos (razones que explican ese hecho y que acompañan la reflexión de la audiencia).
d	Se debe contar de lo concreto a lo general (método inductivo).

30. La prótesis: es un recurso lingüístico que consiste en la adición de una letra, o de una o varias sílabas al principio de una palabra. El uso de palabras con prótesis es muy común en el lenguaje coloquial, el acto lingüístico de agregar un fonema al principio de un vocablo se debe a las modificaciones fonéticas del lenguaje. Escriba la

	Palabra con prótesis	Palabra correcta
	emprestar
	desapartar
	aplanchar
	acompletar
	desinquieto

31. Epéntesis: Se denomina de esta forma a la adición de un fonema en el interior de una palabra, esto es, la intercalación o adición de un segmento, en general vocálico, en una secuencia fonológica. Haga dos oraciones con la palabra correcta.

32. Paragoge: Se denomina paragoge al metaplasmo que consiste en agregar un fonema o más, etimológico o no y por lo general una vocal, al final de una palabra.

Añada el paragoge a las siguientes palabras.

Palabra incorrecta	Palabra correcta
	Nadie
	Hiciste
	Digiste
	Vi
	Levántate

33. Encuentre inferencias implícitas y explícitas en los siguientes textos:

• «Me siento mal, me duele el estómago».

• «Un auto se detuvo. La puerta se abrió».

• «Francisca está cansada del tiempo que le toma viajar cada día desde su casa al colegio.

El trayecto es muy largo. Veo la Estación Central pintada de color amarillo, la Casa de la Moneda con sus innumerables ventanas, Plaza Italia, donde fluye gente de todos lados, la Biblioteca de Providencia, hasta, finalmente, llegar un poco tarde al Colegio».

Puerta, Carlos. La lectura inferencial.

• Solo encontré una verdad en la vida, hijo, y eras tú. Solo encontré una verdad en la vida y la he perdido. Vivo de llorarte en la noche con lágrimas que queman la oscuridad. Soldadito rubio que mandaba en el mundo, te perdí para siempre. Tus ojos cuajaban el azul del cielo. Tu pelo doraba la calidad del día. Lo que queda después de ti, hijo, es un universo fluctuante, sin consistencia. [...] Qué estúpida la plenitud del día. ¿A quién engaña este cielo azul, este mediodía con risas? ¿Para quién se ha urdido esta inmensa mentira de meses soleados y campos verdes? ¿Por qué este vano rodeo de la muerte por las costas de la primavera? El sol es sórdido y el día resplandece de puro inútil, alumbra de puro vacío.

Francisco Umbral, Mortal y rosa. Cátedra. EDEBÉ

Las variantes diastráticas o sociales, se debe a la relación que se establece entre la lengua que utilizamos y el medio cultural y social en el que la empleamos. No hablará del mismo modo una persona con una titulación universitaria que otra con estudios básicos, o una persona procedente de un medio rural respecto a otra que viva en una ciudad.

Relacione el factor con su contenido

Factores	Condicionantes
Edad	Produce diferencias entre hablantes de distintas generaciones. No habla del mismo modo un adolescente, que posee más capacidad de adaptarse a los cambios lingüísticos; que una persona mayor, con una actitud más conservadora ante la lengua.
Hábitat	El lugar de residencia puede condicionar el nivel de la lengua utilizado. Hablarán de modo diferente los habitantes de una ciudad, que los de un pueblo agrícola.
Profesión	La actividad laboral condiciona un modo de hablar específico, sobre todo si la profesión requiere un lenguaje especializado, como sucede entre los médicos, los abogados, etc.
Nivel sociocultural	El nivel cultural y social de los hablantes puede determinar un uso diferente de la lengua. Sin embargo, el acceso a la educación y a la información, y la labor que ejercen los medios de comunicación social hacen posible que estas diferencias sean cada vez menos significativas. No obstante, el grado de conocimiento y el rigor con que se hable sí son factores que determinan las variedades sociales.

Nota: Pueden recortar las preguntas, pegar en el cuaderno y resolverla a mano. Utilice esfero azul o negro.