PLAN EDUCATIVO COVID- 19: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC 2020

SUBNIVEL
Bachillerato General Unificado
ÁREA
Lengua y Literatura
ASIGNATURA
Lengua y Literatura
CURSO
Primero
DOCENTE
Lic. Alicia L. Olivo Cazco.

Valor para la semana
RESPONSABILIDAD

Frase motivacional
-Vive como si fueses a morir mañana. Aprende como si fueses a vivir para siempre.-Mahatma Gandhi.

Objetivo:
Comprender, analizar y producir bibliografías, comentario de textos, identidad, y adaptación de textos, adecuados con las propiedades textuales, los procesos, los procesos, los elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para adquirir una actitud crítica e interpretar su propósito.

Unidad 5: Lengua e Identidad

Asignatura
Actividades
Recursos
Lengua y Literatura




Semana 1
Del 4 al 8 de Mayo

1.- Leer “Un visitante siniestro” que se encuentra en la ´página 154 a 156
2.- ¿Quién es el protagonista? ¿Cuál es el personaje fantástico oculto en la lectura?
3.- Subrayar o resaltar las palabras que le sean difíciles su comprensión.
4.- Consultar en el diccionario el significado
5.- Hacer una oracion con cada término nuevo

Texto del estudiante
Cuaderno
Computadora
Esferos




Semana 2
Del 11 al 15 de mayo
La bibliografía: Consiste en una lista, ordenada alfabéticamente, de las fuentes consultadas para crear el trabajo, tanto los que se citan explícitamente como los que se han consultado para su elaboración. Tiene como propósito ayudar al lector a identificar el proceso de la investigación; de esta forma da credibilidad al trabajo académico o científico.

Datos importantes que debe contener una bibliografía
a)       Nombre del autor: En primer lugar, se debe escribir con mayúscula los apellidos, después de un coma (,) el nombre con minúscula.
b)       Título de la obra. Datos sobre la edición: Lugar de publicación, editorial, año de la edición

Puede ocurrir que la obra tenga más de un autor, En este caso, se escriben los apellidos y los nombres de todos.

Actividad
1.- Realizar una ficha bibliográfica con los datos de la obra literaria “El diario de Ana Frank”

Texto del estudiante
Cuaderno
Computadora
Esferos



Semana 3
Del 18 al 22 de mayo
El plagio: Es una forma de apropiarse las ideas de otra persona. Ejemplo En el análisis literario de un poema escribir mi nombre como autor.

Recomendaciones para evitar el plagio:
a)       Al copiar ideas o párrafos obligatoriamente se debe hacer entre comillas. Ejem. Simón Bolívar dijo “He arado en el mar”
b)      Al parafrasear o resumir argumentos, se debe identificar la fuente.

Actividad
Realizar el taller de la página 159

Texto del estudiante
Cuaderno
Computadora
Esferos



Semana 4
Del 25 al 29 de mayo
El comentario de textos.

¿Qué entiende por comentario?
Lluvia de ideas

Es un juicio, opinión u observación personal que se hace o se expresa acerca de algo o alguien.

El comentario de textos es analizar las ideas que expone un autor y averiguar cómo están expuestas: es decir realizar el estudio del contenido y la forma cómo están escrito un tema.

Actividades:
1.- Realizar la lectura “Los japoneses dan ejemplo de civismo ante la tragedia” pág. 161

2.-  Indicar el mensaje de la lectura.

3.-Realizar el taller de la página 162


Texto del estudiante
Cuaderno
Computadora
Esferos
























PLAN EDUCATIVO COVID- 19: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC 2020

SUBNIVEL
Bachillerato General Unificado
ÁREA
Lengua y Literatura
ASIGNATURA
Lectura Crítica de Mensajes
CURSO
Primero
DOCENTE
Lic. Alicia L. Olivo Cazco.

Valor para la semana
RESPONSABILIDAD

Frase motivacional
-Vive como si fueses a morir mañana. Aprende como si fueses a vivir para siempre.-Mahatma Gandhi.

Objetivo:
Comprender, analizar y producir textos basados en la lectura de la obra literaria , adecuados con las propiedades textuales, los procesos, los procesos, los elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para adquirir una actitud crítica e interpretar su propósito.

Unidad 5: Lengua e Identidad

Asignatura
Actividades
Recursos
LECTURA CRÍTICA DE MENSAJES
1.- Continuar con la lectura de la obra literaria. “El diario de Ana Rank”
2.- De la lectura realizada, dibuje el episodio que más le impactó.
3.- Del siguiente listado de palabras: a) consultar el significado de cada una. b) hacer una oracion con el término desconocido. c)Buscar sinónimos y antónimos.
4.- Utilizando la estructura del oficio escribir uno dirigía al señor presidente de la Junta Parroquial a donde usted pertenece

Obra literaria
Cuaderno
Computadora
Esferos

Adjunto las indicaciones del señor rector.

Buenas noches, adjunto links de la programación de EDUCA, conforme señala la  Ley de Comunicación, Art. 74 literal 3: “Destinar una hora diaria, no acumulable para programas oficiales de tele-educación, cultura, salubridad y derechos elaborados por los Ministerios o Secretarías con competencia en estas materias”.

Educa Tv del 04 al 08 de mayo

JUVENIL: Semana 397

https://we.tl/t-VvdERmoqF9

https://we.tl/t-RzJ3V2XSl4

 Educa Radio

Semana 268 del 04 al 10 de mayo

https://we.tl/t-8kmz5S04qFÉxitos en la realización de las actividades.

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CUESTIONARIO – TERCERO DE BACHILLERATO A - B INSTRUCCIONES Ø  leer cada una de las preguntas y analizar qué es lo que se le pide. Ø  Realizar el trabajo en el cuaderno de tareas. Ø    La fecha de entrega:  lunes 04 de mayo del presente año. A ANALIZAR 1.      Realice el análisis literario del siguiente poema. Versos sencillos L.C S.M T.R TIPO DE ESTROFA NOMBRE DEL VERSO FIGURA LITERARIA Y el rayo que en Junín rompe y ahuyenta la hispana muchedumbre, que más feroz que nunca amenazaba, a sangre y fuego eterna servidumbre, y el canto de victoria que en ecos mil discurre, ensordeciendo el hondo valle y enriscada cumbre, proclaman a Bolívar...
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